1、然后知生于忧患，而死于安乐也。
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2、《生于忧患，死于安乐》中心论点为第3、4段：论述人处于困境才能奋发，国无忧患则往往遭灭亡的道理。
3、点明中心论点：生于忧患，死于安乐。
4、原文选段：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
5、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
6、然后知生于忧患，而死于安乐也。
7、译文：一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞，然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。
8、如果一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。
9、这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。
10、扩展资料创作背景：此文选自《孟子·告子下》。
11、春秋战国时期，战乱纷争，一个国家要想立于不败之地，要奋发图强，不能安于现状、不思进取。
12、这篇文章就是在这种背景下写的。
13、文章主旨：作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。
14、接着，作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。
15、最后水到渠成，得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。
16、全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密；此外，文章多用排比句和对仗句，即使语气错落有致，又造成一种势不可挡的气势，有力地增强了论辩的说服力。
17、参考资料来源：百度百科-生于忧患，死于安乐。
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